Stop radicalizing California teachers — teach the basics instead
30/06/2026-03:33 30/06/2026-03:35 חדשות New York Post דיווח
The California Department of Education recently hosted a webinar entitled the “Black Student Achievement Series.” One might assume its contents would be about student achievement –– reading and math, strategies to close persistent learning gaps or ne
סיכום מאמרמערכת החינוך בקליפורניה מתמקדת יותר ויותר בגישות רדיקליות ולא בלימוד הבסיסי. לאחרונה, אירחה מחלקת החינוך של קליפורניה וובינר בשם "סדרת הישגים של תלמידים שחורים", שבמקום להתמקד בדרכים לשיפור הישגים בלימודים, במיוחד בקריאה ומתמטיקה, הציגה גישות שנויות במחלוקת. הוובינר כלל דיונים על "אוריינות אנטי-גזענית" ו-"התנגדות לשעבוד", ודן בשאלה כיצד תלמידים יכולים "להתנגד" למערכת החינוך הנוכחית. גישה זו מדגישה את הצורך בהתמקדות בלימוד הבסיסי ובשיפור הישגי התלמידים, במקום להכניס גישות רדיקליות למערכת החינוך. על מחלקת החינוך של קליפורניה להפסיק לקדם גישות אלו ולהתמקד בשיפור הישגי התלמידים. בכך, תשפר את רמת החינוך ותצמצם פערים בלימודים. התמקדות בלימוד הבסיסי היא המפתח להצלחה.
