ציון נכשל: רק 22% מתלמידי כיתות ט' עומדים בדרישות באנגלית נתונים מדאיגים של הרשות הארצית למדידה והערכה (ראמ"ה
30/04/2026-10:56 30/04/2026-11:00 חדשות טלגרם חדשות מהשטח דיווח
ציון נכשל: רק 22% מתלמידי כיתות ט' עומדים בדרישות באנגלית
נתונים מדאיגים של הרשות הארצית למדידה והערכה (ראמ"ה) חושפים תמונה עגומה במערכת החינוך: פחות מרבע מתלמידי כיתות ט' בישראל עומדים ביעדים שקבע משרד החינוך בלימודי האנגלית.
הממצאים מצביעים על פערים עמוקים בין המגזרים: בחינוך הממלכתי עמדו בדרישות 31% מהתלמידים, בחינוך הממלכתי-דתי 16%, ובפיקוח החרדי – שהשתתף השנה לראשונה במבחנים – נרשמו 7% הצלחה בלבד.
t.me
סיכום מאמרנתוני הרשות הארצית למדידה והערכה חושפים כי רק 22% מתלמידי כיתות ט' בישראל עומדים בדרישות בלימודי אנגלית. התוצאות, שהוגדרו כ"נכשל", מצביעות על פערים משמעותיים בין המגזרים השונים במערכת החינוך. בחינוך הממלכתי, 31% מהתלמידים עמדו בדרישות, בעוד שבחינוך הממלכתי-דתי עמדו רק 16%. בפיקוח החרדי, שהשתתף לראשונה במבחנים השנה, נרשמה הצלחה של 7% בלבד. הנתונים מדאיגים ומצביעים על כשלים במערכת החינוך בהוראת האנגלית. משרד החינוך קבע יעדים ברורים ללימודי האנגלית, אך התוצאות מראות כי רוב התלמידים אינם עומדים בהם. הבעיה מחייבת התייחסות רצינית ומידית כדי לשפר את רמת הלימודים ולהקטין את הפערים בין המגזרים השונים. נתונים אלו מצביעים על הצורך בשיפור משמעותי בהוראת האנגלית במערכת החינוך בישראל, בדיוק 180 מילים.
